LA FORMACIÓN DE MAESTROS EN COLOMBIA, UN ASUNTO POLÍTICO: HACIA UNA NUEVA INSTITUCIONALIDAD

  • Alejandro Alvarez Gallego
Palavras-chave: Maestro, Escuelas Normales, Facultades de Educación, Profesión docente

Resumo

En este artículo se muestra cuál ha sido el paso del oficio del maestro entendido como funcionario a su profesionalización y las posibilidades que habría de ganar autonomía y mayor protagonismo como sujeto público, si se asume como intelectual. Muestra los cambios que se están produciendo en la sociedad contemporánea y lo que le está pasando a las Facultades de Educación y a las Escuelas Normales con estos cambios, para insinuar que una nueva institucionalidad podría permitirle al maestro, entendido como un colectivo social, producir conocimiento para reconocerse y proyectar su trabajo más allá de las formas de control que la sociedad postindustrial está generando. En términos metodológicos el texto combina un análisis histórico con el ensayo crítico.

Publicado
06-09-2020