FORMAÇÃO E INSERÇÃO PROFISSIONAL DE EGRESSOS DE PEDAGOGIA:

ESTUDO DE CASO EM UMA IES CONFESSIONAL FLUMINENSE

Palavras-chave: Egressos, Curso de Pedagogia, Formação, Desenvolvimento Profissional

Resumo

RESUMO

Este artigo caracteriza-se como um estudo de caso sobre o curso de Pedagogia de uma instituição de ensino superior confessional, localizada no estado do Rio de Janeiro. Buscou-se analisar como se deu a inserção profissional e a formação continuada dos egressos, estabelecendo relações com a visão dos mesmos acerca da formação inicial. A unidade de análise contou com 43 egressos, no espaço temporal entre os anos de 2012-2016, que responderam aos questionários. Constatou-se que a esmagadora maioria dos respondentes obteve progressos formativos e profissionais a partir da graduação, reconhecendo a importância da formação inicial em suas vidas. 

Biografia do Autor

Maria de Fátima Pimenta, Unilasalle-RJ

Doutora em Educação (UCP), Mestra em Educação (UFF), Pedagoga (USU). Professora do Unilasalle-RJ. 

Marcelo Mocarzel, Unilasalle-RJ / UCP

Doutor em Comunicação pela PUC-Rio, com pós-doutorado em Educação pela UFF. Professor do PPG-Educação da UCP e do Unilasalle-RJ.

Jardelino Menegat, Unilasalle-RJ / UCP

Doutor em Educação (Unilasalle-Canoas), com pós-doutorado pela UFF. Professor do PPG Educação da UCP e Reitor do Unilasalle-RJ.

Publicado
02-09-2021