EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TECNOLÓGICA E INICIAÇÃO CIENTÍFICA
Uma aproximação necessária
Resumo
Resumo: O presente artigo é resultado de uma pesquisa realizada no Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica e tem como objetivo apresentar a análise realizada do perfil profissiográfico dos egressos participantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica para o Ensino Médio – PIBIC-EM, dos Cursos Técnicos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná – IFPR, durante o período 2011-2017. Amparados pelo materialismo histórico e dialético, realizamos um estudo de caso, com aplicação de questionários com abordagens diversas. Concentra o seu foco na importância do trabalho e da pesquisa enquanto princípios educativos. Buscou-se analisar o acesso ao mundo do trabalho ou à verticalização do ensino após a participação no PIBIC-EM, considerando ocupação atual.
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