n. 74 (2019): BOLETIM GEPEM 74 | Boletim GEPEM

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Publicado: 02-06-2021

Expediente

Expediente

Marcelo Almeida Bairral
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Editorial

Editorial

Wagner Marques

1 – 3
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Artigos

Caminhos da Escola com tecnologias digitais, comunicação e Educação Matemática

Nilce Fátima Scheffer

4 - 19
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Tarefas de geometria dinâmica com objetos de aprendizagem para a exploração e a investigação de conceitos geométricos

Rafael Enrique Gutiérrez Araujo, Vinícius Pazuch

20 – 36
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Estratégias de estruturação espacial utilizadas por alunas do 1.º ano na construção e reprodução de figuras bidimensionais

Joana Bandeira da Conceição, Margarida Rodrigues

37 – 55
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Geometria Espacial de Posição: análise de duas coleções de livros didáticos do Ensino Médio

Dienifer da Luz Ferner, Maria Arlita da Silveira Soares, Rita de Cássia Pistóia Mariani

56 – 71
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Construções Geométricas no Espaço: discutindo o enunciado de uma atividade

Vinícius Honorato, Ricardo Scucuglia

72 – 87
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Como os professores avaliam as argumentações e provas matemáticas de alunos da escola básica?

Carlos Augusto Aguilar Júnior

88 - 109
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Como a Emergência de Conceitos identifica a Reorganização do Pensamento no estudo das Funções Logarítmicas?

Karine Socorro Pugas da Silva, Marcus Túlio de Freitas Pinheiro

110 – 126
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Um Modelo Teórico de Matemática para o Ensino do Conceito de Função a partir de Artigos Científicos

Graça Luzia Dominguez Santos, Jonei Cerqueira Barbosa

127 – 143
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Relato(s) de Experiência

Produção textual na aula de Matemática: por que não? Explorando pré-concepções de estudantes do Ensino Médio sobre Educação Financeira

Ewellen Tenorio de Lima

144 – 154
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Sugestão para sua aula

Uma proposta didática sobre a Fórmula de Binet e os Números Complexos de Fibonacci: sua extensão para índices inteiros.

Rannyelly Rodrigues de Oliveira, Francisco Régis Vieira Alves

155 – 161
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Explorando a Sequência de Padovan através de investigação histórica e abordagem epistemológica

Renata Passos Machado Vieira, Francisco Regis Vieira Alves

162 – 169
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Resenha

O ensino de Matemática no Século XIX as aulas de Comércio do Brasil.

Amanda Matede, Lauro Chagas e Sá

170 – 172
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Colaboradores

Colaboradores

Marcelo Almeida Bairral
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