LA RECONFIGURACIÓN DE LA FORMACIÓN DOCENTE EN ARGENTINA: ENTRE UNIVERSIDADES E INSTITUTOS DE FORMACIÓN DOCENTE
Resumo
Este artículo parte de caracterizar la reconfiguración del sistema de formación docente que se produjo en Argentina. Para ello, en primer lugar, realiza un breve desarrollo histórico del problema y describe la reconfiguración contemporánea en términos de gobierno, institucionales y matriculares. En segundo lugar, se detiene en la diversificación y diferenciación institucional, muy particularmente en la tensión Universidad/Institutos de Educación Superior (IES) que, aunque existe desde el origen del sistema formador de profesores, es un debate que ha ido cambiando sus sentidos. Finaliza con un análisis de las políticas vigentes en relación con el objeto del artículo, señalando cómo los nuevos modos de regulación de la formación docente privilegian aquel formato institucional que resulte más flexible para formar “nuevos docentes” en el marco de nuevas formas de privatización y su relación con la Nueva Gestión Pública.
Autorizo a revista FORMAÇÃO em MOVIMENTO a publicar o artigo que ora submeto, de minha autoria/responsabilidade, caso seja aceito para publicação online.
Declaro, ainda, que esta contribuição é original, que não está sendo submetida a outro periódico nacional ou internacional, em parte ou em sua totalidade, para publicação.
Declaro também que estou ciente que não farei juz a nenhuma remuneração financeira devido a publicação e citações em outros artigos, desde que citada a fonte.
Assino a presente declaração como expressão da verdade.
