Caminhos da Escola com tecnologias digitais, comunicação e Educação Matemática

Resumo

Este artigo apresenta uma discussão a respeito da direção que a escola vem assumindo com as tecnologias digitais e comunicação na relação com a Educação Matemática. O destaque é para pesquisas qualitativas sobre o tema, aplicáveis em sala de aula, envolvendo jogos digitais on-line de matemática, realidade aumentada, objetos virtuais de aprendizagem, atividades com software e resolução de problemas, que vêm sendo determinantes à construção de conceitos matemáticos na escola de Educação Básica. O trabalho na escola tem proporcionado a constatação de que os estudantes estão imersos nas tecnologias digitais, já que utilizam a internet para contatos sociais, relacionamentos e criação de novos grupos, além de divertir-se com games, pesquisar e produzir conhecimento. Os resultados do estudo evidenciam que o envolvimento dos professores, dos estudantes e da escola com o meio digital é crescente e que os processos de evocação e comunicação tornam essas tecnologias grandes aliadas da aprendizagem matemática.